Unik satsning ska stärka matematikundervisningen i Örebros skolor

En viktig del av projektet är samarbetet mellan forskning och praktik. Varje grundskola i kommunen representeras av en matematikutvecklare som tillsammans med ansvariga forskare ingår i en projektgrupp. Gruppen arbetar med att välja ut, planera och vidareutveckla undervisningsuppgifter, med målet att utveckla undervisning som ger eleverna en djupare och mer långsiktig förståelse för matematik. Projektet kommer fokusera på elever i årskurs 4.

Uppstart och träff med forskarna

Som en del av uppstarten samlades matematikutvecklare och matematiklärare från mellanstadiet på Kulturkvarteret. Där fick man träffa ansvariga forskare: Inger Eriksson, professor i pedagogik och Martin Nyman, lektor och matematiklärare.

Projektet och arbetssättet presenterades av forskarna och lärarna fick en inblick i de uppgifter man kommer arbeta med under de två år projektet pågår.

– En unik satsning där vi under två år kommer ha fokus på undervisningsutveckling i matematik och där vi kommer ta tillvara på den kunskap och vidareutvecka det som kommit fram i andra forskningsprojekt, säger Inger Eriksson.

Experimentlektioner i fokus

I fokus av projektet står de så kallade experimentlektionerna som fokuserar på att ge eleverna möjlighet att undersöka, pröva och resonera kring grundläggande matematiska strukturer och samband. Lektionerna är utformade för att stimulera elevernas tänkande och utveckla deras förståelse för matematiska begrepp genom samtal, problemlösning och utforskande arbetssätt.

En central del av projektet är inte bara vilka uppgifter eleverna arbetar med, utan även hur undervisningen genomförs. Lärare som deltar får därför stöd i metoder som främjar elevers undersökande och teoretiska arbete i klassrummet.

– Vi vill skapa samtal, diskussion och engagemang hos eleverna. Vi kommer lägga mycket fokus på metodutveckling, berättar Martin Nyman.

Projektet utgår initialt från undervisningsmaterial som redan har prövats och utvecklats inom tidigare forskning. På sikt är ambitionen att vidareutveckla och bredda innehållet så att fler matematiska områden kan omfattas.

Experimentlektionerna integreras i den ordinarie undervisningen för årskurs 4 och ersätter en av veckans vanliga matematiklektioner, medan övrig matematikundervisning fortsätter som vanligt.

Satsningen för att höja resultaten

Satsningen från Förskole -och grundskoleförvaltningen har sin bakgrund i elevernas resultat i matematik som under ett antal år legat lägre än många andra jämförbara kommuner.

– Det har sett lite deppigt ut när det gäller våra resultat i matematik. Vi ser dock positiva signaler där framför allt i årskurs 3 sedan 2023, säger Mia Aversjö, verksamhetschef för grundskolorna och fortsätter:

– Lärarna är givetvis väldigt viktiga. Därför känns det både positivt och angeläget att kunna göra denna satsning på lärarnas klassrumsnära kompetensutveckling. Satsningen fokuserar på de framgångsfaktorer som forskningen har identifierat, däribland undervisningens kvalitet och effektiva undervisningsmodeller.

Projektet har bara börjat, och under det kommande åren kommer vi på Pedagog Örebro att följa arbetet genom en serie artiklar. Vi ser fram emot att ta del av de erfarenheter, lärdomar och resultat som växer fram längs vägen.

/Mikael Kindgren, Pedagog Örebro